■ 汤姆‧尼文
分级：保护级
主题：勇气、忠诚、家庭的重要性、宽恕、 接纳他人，即使他有坏习惯
片长：1小时20分鐘
导演：克里斯‧维吉
特别提醒
＊有些孩子可能会被兇猛的剑齿虎吞吃婴孩、或者死亡的镜头吓到。
＊电影裡有些卡通片“乐一通大显身手“ (Looney Tunes)型的暴力，以及稍显卑鄙小人式的幽默。
＊注意片中也有些隐约对进化论的引用。
＊喜德与两个雌树獭共浴，牠的行径好像是在寻找伴侣。
＊两隻犀牛似乎是同性恋。
放映前小叮嚀
如果你先解释何谓冰河期──史前时代，孩子就会更了解本片的背景。对他们解释，剑齿虎与毛茸茸的长毛象已经绝跡。另外，边看本片边享用冰品相当适合喔！如冰淇淋、软糖冰棒、冰棍。
剧情概要
在冬天的狂暴袭击下，一群多彩多姿的史前动物开始向南迁徙，其中一隻名叫蛮尼的长毛象却往相反的方向行进，然后一隻名叫喜德的树獭很快跟上去。喜德是个懒惰、爱信口开河、又爱找碴，而且是被群体所逐出的动物。
同时，有一队人正準备收营离去，在没有机会回手之前，他们遭到剑齿虎的攻击。剑齿虎的领队是一隻极具有报復心的老虎苏托，牠下定决心掠夺一个小婴孩，以报復人类杀害了牠半数的虎群。人们拿起长矛抵抗野兽，但他们无法阻挡一隻名叫狄亚哥的大猫，狄亚哥逼著一个母亲及其小孩，使她们陷入瀑布顶端的绝境，情急的母亲於是一跃而下。
苏托下令狄亚哥，要找到小孩之后才能回到兽群中。那位母亲不知怎麼地竟然活下来，并在她消失於冰冷水底之前，把她那件包裹（裹著婴孩）传给了蛮尼与喜德。鬱鬱寡欢但喜欢孤独的蛮尼根本不想跟这个“小小的人类“有任何瓜葛，但喜德认為牠们应该把婴孩还给他所属的“族群“（家庭），并且表示牠会照顾婴孩。“你连自己都照顾不来，“蛮尼抱怨著说。
狄亚哥试图偷走小孩，而蛮尼救了小孩，并成為小孩的保护者。经过挫败之后，狄亚哥改变他的战术。他说服蛮尼与喜德，说只有靠牠的追踪技巧才能帮忙找到小孩的族群（人类）。虽然了解自己需要狄亚哥的追踪技巧，但蛮尼并没有被这隻狡猾的大猫所欺骗，仍然由牠来领头带路。夜间蛮尼把小孩裹在象鼻裡，防备像狄亚哥的那些不怀好心的傢伙。
接下来，蛮尼防卫的心开始出现裂缝，展现出原来蛮尼热情的一面。喜德则必须处理自己的问题──一直与牠作对的两隻犀牛，狄亚哥继续想计谋，想把孩子跟那两人分开。
两隻老虎夜裡跑来告诉狄亚哥说，苏托在等小孩子。狄亚哥让牠们回话给苏托，表示牠很快就会带回孩子，加上一隻长毛象；长毛象还可以激起团队的士气哩！狄亚哥还告诉牠们準备战斗──所有的剑齿虎都要出动，才能将长毛象制服。牠们在埋伏计画上达成协议。
隔天狄亚哥告诉蛮尼与喜德，如果想要迎头赶上人类，则必须抄小路（当然苏托与牠的党羽正在等待著）。然而在旅程将尽的时候，狄亚哥掉落，被蛮尼救起，而蛮尼的生命却因此陷入险境。“你為什麼这麼做？為了救我，你差点死去！“狄亚哥说。“那是你在族群中该做的事情──彼此照顾，“蛮尼回答。狄亚哥与喜德事后沉思这件事，喜德说：“我从来就没有一个朋友会愿意為了救我而牺牲，“狄亚哥同意“没错，蛮尼……，他是条好汉！“
当陷阱接近，小孩就要交给苏托时，狄亚哥陷入天人交战。牠会背叛牠的族群吗？或者牠就做牠所谓应该做的事情？当虎群围逼蛮尼时，狄亚哥挺身保护蛮尼因而受了重伤。喜德想把狄亚哥带走，狄亚哥却告诉他们先走。喜德告诉牠，牠没有必要跟自己那群猛虎对抗。“那是你在团队中该做的事情。“狄亚哥回答说。牠们知道，如果人类越过山隘，就再也追不到了！所以蛮尼、喜德与小孩不得不撇下狄亚哥离去。
牠们终於赶上了人类，把小孩交还给父亲。正当牠们要离开的时候，狄亚哥出现在高岗上。於是，这三人组开始一同往南方走，离开了小孩与人类族群。
亲子动动脑 小技巧
1. 為帮助孩子进行思考，可依剧情重点，先 提问简单且容易回答的问题，如“老虎狄亚哥為什麼会受伤？“……等。
2. 可依年龄层及孩子回答状况。选择适合之“步骤一“的问题，进行提问。
3. 步骤一、二、三中，同一题号為相互呼应之延伸问题，可连续问完，或依孩子状况而定。
4. “动脑四步骤“是具结构而弹性的问题设计，若孩子无法回答或不想回答时，不妨跳过，先分享自己的想法，以带动孩子思考。
动脑四步骤
步骤一
问题对焦（选择亲子共同有兴趣的问题，进一步讨论）
1. 树瀨喜德、长毛象蛮尼与老虎狄亚哥你最喜欢谁？為什麼？
2. 你认為喜德与长毛象為什麼要让狄亚哥跟他们同行？难道他们不怕被狄亚哥吃掉吗？他们这一趟旅程中，有没有发生令你印象深刻的事情？
3. 你喜欢喜德吗？你觉得喜德為什麼一开始会被其他动物排挤？你喜欢他吗？
4. 為什麼小婴儿的母亲為了保护小孩而愿意牺牲自己？而蛮尼在危及自己生命时，还要拯救狄亚哥？
5. 如果你是狄亚哥，你会听苏托的话把婴儿带回去，还是和蛮尼、喜德一起将婴儿护送回人类手中？為什麼？
6. 如果你是蛮尼？当你知道人类将你的家人都杀死时，你还会将婴儿送回人类的手中吗？
步骤二
经验扩充（针对对焦的问题，进一步回想自己生活的经验）
1. 你有喜欢的朋友吗？说说你喜欢他们的理由。你最喜欢谁？喜欢和他一起做些什麼？
2. 你有和人合作完成一件事情的经验吗？过程中是快乐多还是痛苦多？合作的过程中有没有令你很生气或难过的事？
3. 在你的班上或是你知道的朋友当中，有没有谁是不讨人喜欢的？你觉得為什麼？
4. 在家裡或学校中，你有没有被帮助或帮助别人的经验？你觉得他们為什麼帮助你？而你又為什麼想帮助他们呢？
5. 你有过像狄亚哥一样不知该怎麼决定的困境，是该听首领的话，还是要帮助朋友蛮尼吗？说说看！
6. 你有没有被别人伤害的经验？有可能是他的一句话或一个动作让你难过或伤心？说说看！当时的感受是什麼？你是怎麼处理的？
步骤三
思考连结（透过经验的反思，决定对事情的看法以及未来的处理方式）
1. 将来长大后如果大家都很忙碌，你会用什麼方式来维繫你和好朋友之间的友情？
2. 如果未来，你需要和你的朋友一起努力完成一项任务，需要有领袖、搜寻资料的人、执行者……等等，你觉得自己最适合担任什麼角色？為什麼？
3. 你身边有没有在大家都很讨厌的人，你可以在他身上找到优点吗？是什麼？
4. 如果你的朋友向你求助，但你知道帮助他之后，自己会惹上麻烦，这时你会如何选择？
5. 如果未来你发现你的好朋友做错事而且说谎时，你会怎麼处理？你会揭穿他吗？為什麼？或者你会怎麼处理？ 6. 如果未来曾经伤害过你的人需要你的帮忙，你会帮助他吗？為什麼？
步骤四
精心发现（从整部电影中，找到印象深刻、以及具有啟发性的重点）
＊你可以再仔细的想想，蛮尼（长毛象）、狄亚哥（老虎）与喜德（树獭）是否各有值得令人学习的地方？如果有，那是什麼？
＊看完整部片后，有没有哪一段你感受最深刻？对你的啟发是什麼？
亲子同乐
互相背负彼此重担
与其一个人背重物，不如由几个人一起背起来。如本片的例子：蛮尼、喜德与狄亚哥必须通力合作，才能将小孩从苏托的大猫群裡拯救回来。
将旧报纸、杂誌塞在大的水手袋裡，直到孩子拿不动。请孩子尝试抬著袋子上两三阶楼梯，或是在房间走几步路。如果你还有其他孩子，请他们一个一个来帮忙抬；如果你只有一个孩子，就由你自己来帮孩子。
保护别人
电影裡，狄亚哥学习保护别人。问问孩子：“谁是家裡的保护者？“（爸爸、妈妈，或者大哥哥、大姊姊。）
你也可以让孩子了解，成為一个保护者的意义是什麼。给他一个易碎物品，如生鸡蛋，然后请他带在身边一整天，不能打破也不能遗失。而且，孩子必须将蛋放在身边，不能放在某处。（这个活动最好是在週末或假期，在孩子不需上学时进行。）一天结束时，问孩子：為了保护鸡蛋，你遇到了哪些问题？时时刻刻随身带著它，你会累吗？保护鸡蛋游戏好玩的部分在哪裡？除了家人之外，谁保护我们？谈谈保护者如何爱我们家人，如何照顾我们家人，并且讨论保护别人的责任与喜乐。
─汤姆‧尼文(Tom Neven)
(Movie night for kids. Copyright Focus on the Family 2004. 台湾爱家基金会2012年翻译。)